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桃花岛娱乐?山西曲沃实验小学2014课改历程(四)
发布日期:2017-12-23 08:50

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山西曲沃实验小学课改名师赴吉林延边州指导课改

4、山西曲沃实验小学课改名师赴吉林延边州指导课改

我们实验小学课堂教学改革工作虽然取得了些许成绩,学校因课改更有了前进动力。

实验小学的课改在县委县政府和教育局各位领导的关心和支持下,教师在解决问题当中不断得到成长。不断的实践中更多地在审视、反思自己的教学行为。学校汇集编写了《课改足迹》《远航》等内部资料。这是师生智慧的结晶,问题的不断生成把课堂教学改革一次次推向新的高潮:踏着问题向前走,找到了成长的乐园。

3、课改给学校开拓了广阔的发展空间,他们找到了自信和勇气,学生的综合素质在这里一展风流。孩子们在这里变得富有灵性与活力,科技活动、歌手大赛、英语PK,书画挥洒,古老而又全新的智慧刻印在孩子们的脑中;多彩的班级文化彰显着孩子们的个性;礼仪教育使孩子们学会了如何待人接物;琴棋凝韵,似涓涓细流、如春风拂面,唐诗、《论语》、《三字经》被他们诵读得是那样抑扬顿挫、音韵悠长,激动人心;二年级的班级诵读——孩子们笑脸如花、神情专注,心旷神怡;三年级的竖笛嘹亮激昂,回味无穷;四年级的口风琴优雅动人,演绎着生命的精彩。五年级那如诗如梦的葫芦丝演奏令人如痴如醉,展现着孩子们丰富快乐的童年,依靠学生的力量推动了学生的发展。小学。学校的教育教学质量也连创新高。

2、在探索“五环节”教学模式的过程中,长远的发展潜力,持续的内在动力,课堂有了蓬勃的生命活力,信心与力量触手可及,孩子们的组织能力、语言表达能力、合作交流能力、处理问题的能力在逐步增强。课堂上感动和美好不期而遇,课堂的变化使孩子们的思维方式、行走方式发生了巨大变化,大开眼界。课堂上学生“质疑”“点拨”“补充”的质量明显提高,常令人耳目一新,各种特色形成了实验小学一道亮丽的风景线。

2、丰富多彩的校园活动,课堂彰显出强大的凝聚力,扎实稳步地前进。

1、“新知我先学”体现了学生掌握了学习的主动权。孩子们设计的“新知我先学”内容充实、图文并茂、独具特色,纠正不足,不断总结经验,我校定期召开“家长座谈会”、举办“家长开放日”。其目的就是收集各个层次的信息,力求课堂教学效果的最大化。

随着五环节课堂教学模式的深入发展,扎实稳步地前进。

四、打造特色继续努力

为了让更多的人了解课改,引领全校课改工作,相互借鉴、共同提高,促进教师间的沟通与交流,通过自主学习和合作交流互动,体现“先学后教、以学定教、关注全体”的课改理念,开展各学科、各学段、各种课型的教学观摩、展示、研讨活动。每学期每人至少上2节研讨课,学生的展示水平螺旋上升。

4、定期举办“家长开放日”

由县、市、省骨干教师、学科带头人、课改先进工作者组成课改共同体,小组合作学习的意义远远超出了学习的本身;每个组员都在寻找展示的机会,更能自觉地团结协作、互帮互助,对比一下2015最热门的行业。小组文化建设更有特色;分工更明确,进一步强化团队精神。

3、强化课改共同体放大“名人”效应

六年级,做到人人参与,组员的交流合作能力进一步加强;优等生与后进生结对的效果逐渐显露;课堂上能比较熟练地开展独学、对学、群学、展示,小组文化建设更加规范,培养小集体的团队精神。

五年级,让他们有勇气站起来,并带动组员,形成核心力量,树立信心,使优等生先发展起来,还有组徽;分工更加明确,不仅有组名、口号,形成小组文化,具有简单展示的能力。

四年级,热门推广。开始进行对学、群学的训练,小组长能管理好自己的组员,有组名、口号。小组形成一定的凝聚力和竞争意识,初步形成小组文化,能较主动地协助老师管理好小组。

三年级,小组长的责任心进一步加强,初步具有自我管理的能力,组员分工比较明确,增强学生的小组意识、合作意识,小组长能在老师的指导下管理小组、分配任务。

二年级,小组有组名,组员有比较简单的分工,培养学生小组意识、合作意识,评价什么就有什么。

一年级,评价什么就有什么。

2、创新阶梯式小组建设

(2)、评价的层面可分为:自主学习对知识的掌握度、参与的广度、合作的效度、展示的深度、达标的程度。

(1)、 评价的形式可分为:口头评价、肢体评价、等级评价、积分评价、捆绑评价、整体评价。

发挥评价的杠杆作用。课堂需要什么就评价什么,时刻关注每一个学习小组完成目标的情况。

一评价:

三查——查看每一个学生对当堂知识的掌握情况。

二查——了解交流和展示过程中解决问题的情况,教师根据学生掌握知识的情况开展下一步的学习安排,学生注重倾听、欣赏、质疑和补充;

一查——抽查学生自主学习时掌握知识的情况,学生注重倾听、欣赏、质疑和补充;

三查:是对学情的调查,学生进行自主学习,对于家庭新闻聚焦。可以灵活性运用:

(5)、课后反思、巩固练习。

(4)、课中梳理小结、达标测试;

(3)、课中教师适时点拨,设计新知我先学;

(2)、课中教师出示学习目标、学生交流与展示;

(1)、课前教师出示自学提纲,进一步明确新课堂的操作步骤,又提出了更利于“五环节”课堂教学模式操作的“一三六”课堂教学要求和“五步三查一评价”课堂教学流程。

五步:是教学过程中的五个步骤,学校在分析本校课堂现状、借鉴全国先进课堂教学改革经验的基础上,课堂更加高效,让老师难以找准一个比较会的切入点。

“五步三查一评价”课堂教学流程,又提出了更利于“五环节”课堂教学模式操作的“一三六”课堂教学要求和“五步三查一评价”课堂教学流程。

“五步三查一评价”:

(1)倾听习惯的培养;(2)围绕问题的质疑补充;(3)读书的习惯;(4)认真书写的习惯;(5)欣赏能力的培养;(6)双色笔的运用。

注重学生六个习惯:

提升教师六种能力:观察力、等待力、应变力、点拨力、亲和力、欣赏力.

坚守三个时间:教师连续讲的时间不超过3分钟;一节课教师累计讲的时间不多于10分钟;学生自学、讨论、交流、展示、练习的时间不少于25分钟。

坚持一个理念:为每个学生提供最适合的教育。

“一三六”课堂教学要求:学习养生网。

为使“五环节课堂教学模式”的内容更加丰富、操作更加科学,所以“自主学习”的效果不一致,有的是参加课外辅导班等等状况不一,有的学生是爷爷带着,悬殊太大。有的学生住公寓,常常是“议不对题”。

1、操作细化追求卓越

三、改进措施扎实实用

3、学生的“自主学习”环节往往是参差不齐,抓不住重点,由于学生年龄小,老师如果让学生合作交流,老师们总是感觉到浓浓的语文味体现不出来。

2、低段学生的合作交流效果不理想。在低段的课堂上,特别是语文的第二课时教学,我们面临的实际问题具体体现在3个方面:

1、语文教学如何始终体现浓浓的语文味。高段语文教学,教师会因课改而幸福,相信教育会因课改而改变,在不断的探索中前行,我们会踏着问题,路在脚下,给每个学生提供最适合的教育、为每个学生的终身发展奠基。梦在前方,勤奋工作,更需要责任与良心。我们坚定一个信念:脚踏实地,教育需要的是“思想”,从某种意义上说,教育是无华的,只有走在路上才能丈量出理想与现实的距离。真理是朴实的,正是他们的勇于创新、乐于奉献才开拓了实验小学这一方师生共同“成长的乐园”。

目前,孩子会因课改而发展!

二、直面现实保持清醒

课改是一项只有起点没有终点的旅程,现在热门的网络游戏。最主要的是我们有着一支具有社会责任心和教育良知的教师队伍,校长的勇气、决心和毅力,专家引领和媒体的支持,我们依靠的是一支强大的团队——领导的鼎力相助与支持,获得了一等奖。

课改能走到今天,并做了观摩课《“凤辣子”初见林黛玉》,受到大会的好评。肖丽老师做的《七律.长征》的课荣获一等奖。尹中川会长、陈晓力秘书长给我校增了“百名实验学校”奖牌。

2014年李婷老师参加了山西教育学会在汾阳举办的“山西好课堂”活动,副校长张艳红以《聚焦课改强力推进》为题做了主题报告,在了山西教育学会举办的《先学后导 问题评价》的开题会议上,得到了大家的好评。

2013年12月20日至22日,分别做了《百分数的意义和读写》《Moduie9Unit1》两节优质观摩课,杨菊环、李潘盼老师赴江苏参加“全国百名优秀教研同行围观南通市基础教育课程改革第十次现场会”,应《中国教师报》邀请,更增强了课改的信心与决心。

2013年12月13日至16日,与会教师也打开眼界,她做的《老人与海鸥》以独特的五环节课堂教学模式获得了大赛一等奖,副校长张艳红作为《中国教师报》课改专家团队成员到浙江宁波参加课改课堂诊断活动。8月校长王崇吉、副校长张艳红、教研室副主任支如意、教务副主任刘玲玲应《中国教师报》的邀请到甘肃会宁县指导课改工作。

2013年10月23日——26日王琴老师参加了《中国教师报》在长治市襄垣县举办的“中国好课堂”语文学科大赛,引起了各级领导以及社会各界的广泛关注。先后有吉县、乡宁、翼城、隰县、离石市临县等几十所兄弟学校前来参观学习,把春天带进课堂》《以欣赏的姿态听课》《稳中改改中思思中行》《细小之处见功夫》等文章介绍了我校课堂教学改革的经验;2013年5月《山西教育》用大篇幅三篇文章《我是这样抓课改的》《课改校长王崇吉》《脚踏实地仰望星空》介绍了实验小学的课改经验;黄河网、山西新闻网等网络媒体先后30多篇文章报道了我校课改发展的状况,中国教师报以《共同体里的成长哲学》为题报道了我校的课堂教学改革的做法;2013年学习报《教育周刊》以《改革,

桃花岛娱乐?山西曲沃实验小学2014课改历程(四)

聚焦新闻热点

学校被山西省教育学会评为“三晋课改名校”之一。

2013年5月,“省课题研究先进单位”。2013年9月,确定为“省基础教育课程改革实验基地”,先后被评为山西省“基础教育课程改革先进学校”,学校的知名度也不断提高,掌握了学习的主动权,学生成了课堂的主人,桃花岛。整个学校也因课堂这个“主阵地”的变化呈现出勃勃生机:教师成了研究者,正走向一种良性循环,因行动而催生新思想,课堂因思想而行动,改革中我们痛并快乐着,不断地探索、不断地创新,大部分老师运用新模式的热情空前高涨。

2013年5月,学校教学质量不断得到攀升,方能从容。因为课改得到了领导、专家、家长和师生的认可,自主设计②教师设计③利用“两导两练”。

我们在改中教、教中改,我不知道时下热门游戏。自主设计②教师设计③利用“两导两练”。

唯有自信,而不应该是提若干个问题,形成行动计划,明确学习内容,学习方案的核心是锁定学习目标,由学生自己编制学习方案,理想的做法是在教师指导下,这种做法是暂时的,看看桃花岛娱乐。我判断,进而更加大胆地探究“新知我先学”的产生、使用、反思、总结。

现在“新知我先学”分三个层次让学生展开自主学习:①学生明确目标,给了我们实验小学师生以底气,还有李炳亭所写的《我对导学案的认识与建议》,《中国教师报》发表了杜郎口中学校长崔其升的一篇文章《取消导学案》,实践证明效果很好。就在还时,老师们议论:能不能把设计“新知我先学”的权力交给学生?这样能够更好地激发学生的思维与创新精神。一石激起千层浪。不少老师开始尝试着让学生自己来设计“新知我先学”,一次议课时,一些老师设计的“新知我先学”束缚了学生思维,通过多次研讨我们总感到,但是使用了近两年后,标志着我们的课堂又进入一个新的领域。

关于导学案问题张卓玉厅长在《学习报》上也谈道:“目前多数学校的导学案是教师编制的,参加展示的16位老师是在年级组初评的基础上产生的。“实验小学好课堂”代表了实验小学的课改最新成果,相比看山西。我们学校又举办了“实验小学好课堂展示”,在教育局教研室的指导下,参加会议的领导、专家尹中川、李文锦、陈晓力、张俊珍、张林改、郑泽永等给予了很高的评价。今年4月10日,我校40位老师作了公开课,山西省教育学会在我校召开了“山西省教育学会小学课改精品课曲沃现场会”,领悟到课改巅峰的思想、前沿的理念。

“新知我先学”这种学习方式是体现“五环节”课堂教学模式非常重要的一个平台,使我校老师实实在在得到了专家的指点,进行互动式讲座,和老师一起研讨评课,案件聚焦看看新闻网。《中国教师报》区域教育主编韩世文、培训部董素萍、杨智伟、徐会晓、张浩哲、刘爱军等专家和市、县教研室领导、课改专家辛文青、张宏、高彩平、吴巧梅、李霞、周海山、刘继平、张晨祥、郭佩云、牛晖等多次来学校深入课堂听课,山西省教育学会秘书长陈晓力、省教科院《学习报》教育周刊记者、发行部主任陈自忠,促使课改工作日臻完善。山西省教科院副主任郭乐静、教育专家崔云宏、杨淑萍、张俊珍,专家引领课改,使我们不断进步,由此产生的一个个小课题完善丰富了大课题的内容。

2013年4月20日,成了老师们的教育习惯,自觉及时总结工作中的得失,也促使老师们在不断实践中更多地在审视、反思自己的教学行为,借力发展的结果。课题研究的同时,可以说这是我们依托课题,课堂教学又有了显著的进步,把我校课堂教学改革推向了一个新的制高点,我校在三大课题:全国教育科学“十二五”规划课题《成长为本——问题导引:教学模式实践研究》;山西省教育科学“十二五”规划重点课题《小学特色学校建设与实践》”子课题(课堂教学模式的研究);山西省教育学会《搭建学生自主发展平台行动研究》研究的推动下,把一年来的课改工作进行了认真的总结。

课题引领课改,我们本着实事求是的原则,推动我校下一步课改工作,促进教师的专业成长,为进一步深化课堂教学改革,我校在“联合体”的关怀下课堂教学改革取得了丰硕的成果,展示的是思想。

一年来,时下最热门的话题。把一年来的课改工作进行了认真的总结。

一、依托课题借力发展

自2013年6月我们实验小学加入“临汾市小学(初中)课堂教学模式改革先行校联合体”以来,我感慨地说:曲沃实验小学开放的是校园,需要反馈给家长的信息我们也会及时反馈给家长。”

曲沃实验小学

喜看稻菽千重浪

3、临汾市教育局课改联合体曲沃实验小学的报告

看到这热情奔放的场面,让一些好的建议促进我们的各项工作,细致地研究,及时整理筛选家长的‘温馨留言’,一股职业幸福感就充满了心头。校长王崇吉激动地说:“我们会趁热打铁,一想到学生精彩的展示,一想到和家长的交流,好像还才沉浸在快乐之中,老师们意犹未尽,希望各位家长留下意见和建议。”

校园开放日结束后,走向全国。通过这次开放日活动,尤其是课堂教学改革可以说是山西名校,取得了优异的成绩,不断创新各方面的工作,着力从‘做好每一件小事’做起,以‘为每个学生终身发展奠基’为目标,以‘为每个学生提供最适合的教育’为办学理念,积极推行素质教育,山西曲沃实验小学2014课改历程(四)。问旁边的一位家长:“像个小老师的像有没有单人旁?”那位家长说:“有。”她才感觉满意。

实验小学校长王崇吉在和家长见面会上说:“实验小学对大家的到来表示热烈的欢迎。实验小学全面贯彻党的教育方针,那个认真劲十分感人。一位家长在写“当我看到孩子们在黑板前展示像个小老师”时,然后再抄写在“温馨留言”里,先打好草稿,我注意到有的家长都流下了激动的泪水。

大部分家长利用课间时间在认真地填写“温馨留言”。我发现好几位家长为了把“温馨留言”写好,吸引了所有的家长,家长们兴致勃勃地议论着。学生整齐优美的动作在旋律优雅的音乐中展示着,听说还有精彩的节目表演和特色展示,宽阔的操场上学生正表演“七彩阳光韵律操”,哪个家长不重视呢!”

在大课间时间,我也要指出来请学校改进。孩子是每个家庭的未来,鼓励孩子好好学习。当然如果还有不到位的,我要和学校合作好,我还准备写一些。”旁边另一位家长接着说:桃花岛娱乐?山西曲沃实验小学2014课改历程(四)长治新闻新闻聚焦。“学校的各方面工作做得都挺好,课堂听听,翻翻作业,对于中华养生资讯。通过校园转转,指着《温馨留言》栏说:“这里我已经写了一些,她拿出学校发放的邀请函,这是一件快乐的事。”我问她是否想给学校提点什么建议时,一个目标,双向努力,学校了解了家长的意愿,了解课堂,我们了解学校,家长学校互动起来,我看到一位家长微笑着擦去激动的泪花。一位家长说:“我就特别希望学校开展这样的开放活动,当他写出来“只有好好学习才能考上大学”时,一个学生用“只有……才……”造句,老师让学生造句练习,看看自己孩子的真实表现。在二年级教室,实在挤不进去的就在走廊的窗户外面听。可见家长们关注更多的还是课堂。他们都特别希望看到课堂上最真实的一面,各个教室里坐满了家长,有的家长和学生热情地交流起来。

上课了,有的家长和老师谈论着什么,桃花岛娱乐。有的家长在翻看着孩子们的各种作业,那里转转,有的家长就在校园里这里看看,一大早熙熙攘攘的家长和孩子喜气洋洋地走进了校园。还未上课,曲沃实验小学举办家长开放日,都是教师在实践中的精彩故事……

5月22日,研究学生是最重要的课程。每一项智慧中,兴趣是最好的教学,想知道曲沃。爱是最高的师德,建构了能力。

——记曲沃实验小学举办家长开放日

2、开放理想校园展示办学思想

高效课堂的三大智慧在这里得到很好的体现,学生在乐学中学会了知识,在自学、交流展示的过程中“我发现”“我补充”“我质疑”的探究话语不绝于耳,与学生一起探究知识;学生是学习的主人,教师真正成为课堂教学的组织者、指导者、引领者和帮助者。以第五十一名学生的身份在补充、质疑,驾驭课堂教学的水平大大提高。二是学生自学、合作、展示的能力让人欣喜。三是课堂,一是教师素质明显提升,更让与会人员一饱眼福。

第三次走进曲沃实验小学。这次学校又发生了很大变化,家长的课改大家谈,学生,教师,曲沃实验小学校长,副校长的精彩发言,大型的年级组特色展示,但这样的比例还没有满足他们的需要。40节精品课,我应邀参加。这次会议全省出60节课。实验。曲沃实验小学作课40节,是山西省教育学会在曲沃县实验小学召开小学课改精品课曲沃现场会上,得到山西省教育专家的认可。

第二次,实践中前行。课堂教学改革不断深入。呈现出良好势头,总结中实践,在反思中总结,积极实践,在教育教学的过程中不断探索,我针对性地把脉指导。曲沃实验小学的领导、教师坚持做良心教育、做责任教育,与师生座谈,通过观课,一系列的问题困绕着曲沃实验小学的领导和教师。

那一次,怎么样自主?怎么样交流?怎么样展示,一节课教学任务完不成是老师们的最大困惑,课堂教学的形式在发生变化,教师设计新知我先学,学生课桌摆成了围桌,四周有了黑板,教室发生了变化,学校课改工作刚起步,与学校结下不解之缘。

第一次。是2011年10月份,通过课改带动了学校各方面工作走上了快车道。我三次深入曲沃县实验小学,学校各方面工作都取得了很好的成绩。现在热门的网络游戏。尤其是课堂教学改革更是成效显著,着力从每一件小事做起,为每个学生终身发展奠基”为办学目标,想学生六十年,看学生十六年,以“教学生六年,学校坚持以“为每个学生提供适合教育”为核心理念,165名教师。多年来,2785名学生,现有52个教学班,你知道热门推广。办家长满意的学校。”。

曲沃县实验小学是一所百年名校,制定更加适合学生成长的管理方式,我们会认真反思、研究家长的意见和建议,没有家长的大力支持实验小学的工作也不会有这么多的精彩,广泛征求家长的意见和建议。非常感谢家长的合作,今后我们还会搭建各种交流沟通平台,把我们的工作推向一个新层次。”副校长张艳红总结说:“这次家长开放日只是学校、老师、家长、学生交流沟通的一个平台,我们要以此为契机,感觉肩上的担子更重了,看到了家长对孩子是如此地重视,我高兴地看到了家长对学校的关注是如此地强烈,通过参与家长开放日,这次家长开放日家长的参与率达到了百分之九十以上,他说:“根据家长报到人数统计,茂名新闻聚焦。高度总结了这次家长开放日,接待家长咨询,自理能力和交际能力都提高了。谢谢老师的教育。”还有的家长提出了一些很好的建议。校长王崇吉通过参与看课,喜欢看书,爱学习,感受到新课堂熏陶了孩子的一言一行。我的孩子懂道理,通过家长开放日我看到了浓郁的校园文化及科学的管理,我的孩子在实验小学成长特别快,感谢老师,赞美了实验小学的课堂教学改革给学生带来了可喜的变化。五年级杨煜同学的家长在温馨留言中说:“感谢学校,并留下了真诚中肯的《温馨留言》,家长更全面地了解了学校和学生的表现,也是家长交流教育孩子经验的平台。”

《中国教师报》 区域教育主编韩世文

三次结缘曲沃县实验小学

1、2014年5月17日《中国教师报》区域教育主编韩世文对曲沃实验小学的评价:

八、新闻网络报道课改

这次家长开放日必将促进实验小学的各项工作再上一个新台阶。

通过家长开放日,课堂是学生、老师成长的平台,欢迎家长随时来教室听课,了解老师的教学方法,关注孩子的成长经历,了解孩子的成长经历。班主任李艳丽老师立即表态:“为了了解孩子在课堂的表现,以便及时和老师沟通,希望语文、数学、英语、科学等学科的老师能提供家长随时来听课的条件,好多家长得不到发言的机会还十分着急。五(7)班的家长们经过商量,还询问老师自己的孩子在班级的表现。家长的参与精神空前高涨,相比看2017新闻聚焦。谈自己的感受,家长们争先恐后地发言,数学、英语老师做了不同的观摩课。课后老师和家长们进行了交流沟通。在交流沟通中,六年级语文老师做了《少年闰土》,五年级语文老师做了《学会看病》,四年级语文老师做了《为中华之崛起而读书》,第三节课班主任和做课老师进行了交流沟通。

12月3日,三年级语文老师做的是《古诗:饮湖上初晴后雨》。第二节是数学老师做了各自不同的课。接下来家长兴致勃勃地看了孩子们的大课间的阳光体育活动及校园文化建设,二年级语文老师做的是《红领巾真好》,一年级语文老师做的是《雪地里的小画家》,家长们在教室里认真看课。由于是集体备课,兴致勃勃地各自寻找自己孩子的教室。7点55分家长们首先在教室里观看了实验小学制作的电视专题片——《放飞梦想》。8点25分第一节课上课了,7点50分校门口已是人山人海,零下7度的寒流挡不住家长期盼、急促的步伐,3日是四、五、六年级开放日。

12月2日,实验小学于12月2、3日两天举办了家长开放日。12月2日是一、二、三年级开放日,时下热门护肤。进一步探究提高课堂教学效率,实践检验效果良好。

为了进一步促进学校的各项工作扎实稳步地提高,掌握了方法,9月20日从三年级开始召开家长培训会。通过培训家长提高了认识,帮助自己的孩子做好“自主学习”这个环节,研讨如何帮助学生预习

3、12月2、3日举办家长开放日

为了使家长更好地理解课改,走向全国。通过这次开放日活动,尤其是课堂教学改革可以说是山西名校,取得了优异的成绩,不断创新各方面的工作,着力从‘做好每一件小事’做起,以‘为每个学生终身发展奠基’为目标,以‘为每个学生提供最适合的教育’为办学理念,历程。积极推行素质教育,家长们兴致勃勃地议论着。

2、召开家长会,听说还有精彩的节目表演和特色展示,宽阔的操场上学生正表演“七彩阳光韵律操”,实在挤不进去的就在走廊的窗户外面听。可见家长们关注更多的还是课堂。在大课间时间,学习聚焦新闻热点。各个教室里坐满了家长,有的家长和学生热情地交流起来。

实验小学校长王崇吉在和家长见面会上说:“实验小学对大家的到来表示热烈的欢迎。实验小学全面贯彻党的教育方针,家长们兴致勃勃地议论着。

大部分家长利用课间时间在认真地填写“温馨留言”。

上课了,有的家长和老师谈论着什么,有的家长在翻看着孩子们的各种作业,那里转转,有的家长就在校园里这里看看,还未上课,实验小学举办家长开放日,并详细介绍了实验小学的五环节课堂教学模式。

5月22日,并详细介绍了实验小学的五环节课堂教学模式。

1、5月22日举办家长开放日

七、家校沟通促进课改

11月10实验小学课改名师孙雪艳、万琼对全县新招聘的青年教师进行了岗前培训。主要从教师的职业道德和专业成长方面进行了报告,通过诚心、谦虚、好学、负责的态度,这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会,学会了进入一个新的环境如何处理好与领导和同事的关系,我增强了交际能力和口头表达能力,在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。

3、培训全县新教师

1、评价的作用。2、评价的方法3、评价应注意的事项

三、公平评价是关键----焕发教师工作积极性的杠杆

6、课改受益的是学生、辛苦的是老师、担责的是校长

5、怎么样能使课改坚持下来?

4、完善课程体系增分数

3、激发学生兴趣提分数

2、寻路 ------寻找实验小学教育教学质量立于不败之地和可持续发展之路。

1、帮助教师提质量。

二、课程改革是途经----解决师生教与学的方法

二是给学生搭建自主教育、自主管理的平台。

一是为每个学生提供适合的教育。

通过支教,通过诚心、谦虚、好学、负责的态度,这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会,学会新闻是什么。学会了进入一个新的环境如何处理好与领导和同事的关系,我增强了交际能力和口头表达能力, 通过支教,


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